Ramowy rozkład dnia
Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Publicznym Nr 8 im. Króla Maciusia I w Radomiu
Przedszkole czynna w godzinach: 600 – 1700
Podstawę programową realizujemy w godzinach: 800 – 1300
| 6:00 – 8:00 |
| Schodzenie się dzieci, czynności opiekuńcze i wychowawcze |
| Zabawy w kącikach zainteresowań wg pomysłu dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela |
| Praca z zespołem dzieci lub indywidualne wspomaganie, praca z dzieckiem zdolnym |
| Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp. |
| 8:00 – 9:00 |
| Przygotowanie do śniadania, prace porządkowe |
| Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe i ze śpiewem |
| Czynności higieniczne, samoobsługowe, pełnienie dyżurów |
| Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłków |
| Profilaktyka stomatologiczna |
| 9:00 –10:30 |
| Zajęcia dydaktyczne realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego |
| Zajęcia religii |
| Gry i zabawy ruchowe |
| 10:30 – 11:15 |
| Zabawy i gry sportowe |
| Zabawy organizowane i swobodne wg zainteresowań: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, wspieranie działań twórczych |
| Spacery, wycieczki i zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze |
| 11:15 – 11:30 |
| Przygotowanie do obiadu czynności porządkowe i higieniczne |
| Wdrażanie do samoobsługi |
| 11:30 -12:00 |
| Obiad |
| Przestrzeganie zasad savoir-vivru |
| 12:00 – 13:30 |
| Odpoczynek poobiedni, relaks z muzyką |
| Zabawy na świeżym powietrzu , spacery, obserwacje przyrodnicze |
| Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze |
| Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp. |
| Zabawy ruchowe, konstrukcyjne, zajęcia dodatkowe |
| 13:30 – 14:00 |
| Przygotowanie do podwieczorku |
| Czynności porządkowe i higieniczne |
| 14:00 – 17:00 |
| Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe |
| Zabawy w kącikach zainteresowań wg pomysłu dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela |
| Ćwiczenia słownikowe, praca indywidualna i wyrównawcza |
| Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci |
| Rozmowy indywidualne , rozchodzenie się dzieci |